一、光源与照明Light Sources & Lighting
光源与照明专业始建于1993年，现已成为辽宁省一流本科教育示范专业，并入选教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和省级本科重点支持专业。本专业是国家发改委与联合国开发计划署认证的“中国绿色照明教育示范基地”。学院是国家首批、东北地区最早开设光源与照明本科专业的院校。本校拥有学术型光学工程及专业型电子信息（光电信息工程）硕士学位点。
【培养特色及优势】
光源与照明专业曾获得辽宁省普通高等教育本科教学成果一等奖、二等奖及三等奖各一次，《灯具设计》《照明设计》《光辐射测量》等六门专业课程获得辽宁省一流本科课程。专业教师获“全国模范教师”、辽宁省“最美教师”及辽宁省“教学名师”等多项荣誉称号。
本专业培养掌握光源与照明管理、检测、设计和制造的基本知识、基本理论及基本技能，能够在轻工、电气电子、建筑、文旅、健康等领域从事科学研究、生产制造、检测认证、工程设计及管理经营等方面工作的高素质应用型专业人才。学生毕业后可在光源与照明领域从事光源生产、照明设计、照明工程及技术服务，并可在光电、建筑、文旅及艺术等领域从事相关工作或继续深造，
本专业的培养充分考虑照明产业链的各个环节的知识衔接，形成与信息产业结合、技术与艺术融合为特色的专业方向，既强调基础理论教学，又加强面向用人单位要求的综合的专业训练，使专业特色更加鲜明、突出、与时俱进。立足辽宁，服务东北，辐射全国，面向光源与照明行业，培养具有创新意识、实践能力强的高级应用型人才。
二、电子信息工程 Electronic Information Engineering
电子信息工程专业是一门集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的综合性专业,本专业秉持“培养应用型人才，实践与理论并重”理念，面向地方经济建设发展需要，响应国家碳中和号召，以电能变换和储能技术为切入，强弱电相结合，以行业应用为着力点，以服务经济社会发展需求为导向，以“终校一贯”专业导师个性培养、内外联动产业学院为突破口，强调技术、突出应用、关注创新、兼顾人文。
【培养特色及优势】
电子信息工程专业课程体系注重培养学生的专业适应性和学科拓展性，覆盖电子信息知识体系的核心课程使得学生能够全面掌握本学科坚实的基础和宽广的知识，丰富的自主发展课程则开阔学生的视野和思维。专业坚持与优势企业合作，形成特色鲜明的校企联合人才培养模式，毕业生拥有高质量的就业出口，升学率稳步提升。
本专业旨在培养能够适应国家战略、支撑行业产业发展，具有国际视野、社会责任感、良好的沟通交流和团队合作能力，具有扎实的理论基础与专业知识，具备较强创新实践能力，能够在电子电路、检测控制和信号处理领域从事电子信息工程应用研究、技术开发、设计制造、生产组织和管理等工作的高素质应用型人才。专业深入研究信息载体与信息处理系统的基本规律，进而实现从电子器件应用到电子线路设计，再到构建复杂信息系统乃至覆盖信息处理、大数据、人工智能全方位创新的学科。
三、通信工程 Communication Engineering
通信工程专业是国家一流本科专业建设点、辽宁省一流本科教育示范专业、辽宁省创新创业改革试点专业、辽宁省特色专业，本专业拥有辽宁省优秀教学团队，致力于为学生提供高质量的教学资源和指导。在人才培养方向上，专业注重“将通信技术与行业应用相结合的能力”，旨在培养能够熟练运用通信技术解决行业实际问题的能力。同时，专业定位明确，以“培养数字时代特征鲜明、能够支撑国家战略和行业产业发展的高素质应用型人才”为目标，努力为社会输送具备创新能力、实践能力和国际视野的优秀人才。
【培养特色及优势】
通信工程专业是面向通信与信息行业的电子信息类专业，专业口径宽、适应面广。该专业关注的是通信过程中信息传输和信号处理的原理及应用，专业涵盖现代信息与通信领域中包括信号处理、电子技术、计算机技术、通信技术、信息网络、人工智能等在内的重要前沿方向。以5G、6G、未来网、互联网为代表的现代信息通信技术是当今社会发展的重要推动力，相关产业对通信工程专业人才的需求巨大。本专业以通信技术理论为核心，以通信、物联的行业应用为特色，将专业的技术理论体系由通信扩展到互联网、物联网，并逐步渗透到社会生活与行业产业应用。
专业从“知识工程”与“价值工程”两方面入手，提出并实践了“从知识承传到价值创造的人才培养体系”。通过充分利用学生课外时间，建成多元参与机制下的师生学习研究共同体，将依托研究平台的专业培养融入大学专业教育，在专业教育领域引入行业顶级企业及其专家，形成混合的、全链的、动态的教育团队，形成大学-专业-教师-学生-企业命运利益共同体的协调发展。充分焕发出开放性研究组织的多学科、多机构、多小组协同融合的人才培养优势。
四、自动化 Automation
自动化专业凭借其卓越的教学实力和科研能力，荣获辽宁省实验教学示范中心、辽宁省工程人才培养模式改革试点专业等多项荣誉称号。同时，本专业还承担了70余项国家及省部级科研与教改项目，这些项目不仅提升了自动化专业的学术水平，更为学生提供了优质的学习资源和广阔的研究平台。通过参与这些项目，学生能够在实践中深化对理论知识的理解，提升解决问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
【培养特色及优势】
专业课程旨在培养学生的批判性思维和解决复杂问题的能力，使学生能够在控制理论、嵌入式技术、人工智能等领域进行深入研究和创新。同时，自动化专业也注重实践能力的培养和工程素养的提升。学生将有机会参与到真实的工程项目中，从而获得宝贵的实践经验，帮助学生建立起从理论到实践的桥梁，使他们在未来的职业生涯面对各种挑战时，都能够展现出高度的专业素养和解决问题的能力，培养能够适应未来科技变革的高素质工程技术人才。
专业采用“导师制”、“学科竞赛”、“项目培育”等多元化教育与培养模式，引导学生参与各种学科竞赛和创新创业训练，提升学生的实践能力和创新思维。此外，专业与企业的紧密合作，为学生提供实践教学和创业孵化的机会，使学生能够在真实的工作环境中学习和成长。自动化专业注重理论与实践的结合，拥有现代检测技术、电机与拖动、运动控制等多个实验室，配备了先进的控制设备，这些都极大地丰富了学生的实践教学。通过这样的实践训练体系，学生不仅能够掌握基本理论知识，还能增强解决实际问题的能力，满足现代化、信息化和智能化的要求，专业成功地培养了一批又一批适应行业和地方发展需求的高级专业技术人才，毕业生就业率和就业质量均保持在高水平，为社会培养了大量优秀的工程技术人才。
五、计算机科学与技术 Computer Science and Technology
计算机科学与技术专业是辽宁省一流本科教育示范专业，同时也是教育部批准的辽宁省唯一“服务外包”方向的国家级特色专业建设点。专业拥有强大的师资力量，依托辽宁省实验教学示范中心及中央地方共建实验室，为学生提供了一流的教学设施和实验环境。该专业具备多学科交叉的教学和科研环境，能够与食品安全、健康医疗、金融、教育、轻工业、制造业等多个行业深度融合，为这些领域的数字化转型和发展提供有力的技术支持和人才保障。
【培养特色及优势】
计算机科学与技术专业是研究计算机系统、算法、软件设计和应用的学科。它涵盖了计算机硬件、软件、网络技术、人工智能、数据科学等领域。随着数字化转型、人工智能的兴起、云计算的普及以及物联网技术的发展，计算机科学与技术在推动经济增长，改变人们工作和生活方式等方面发挥着不可替代的作用，已经成为目前及未来社会发展最热门的学科之一。
专业面向国家、行业和地方经济发展需求，培养适应社会主义现代化建设和未来计算机技术发展需要，具有家国情怀、国际化视野、批判性思维，具备计算机工程实践能力、创造创新能力和职业素质，德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。系统地掌握计算机领域理论知识和技能，在计算机工程及相关领域从事技术研究、应用开发、运维与管理等工作，能够在信息产业、制造业、轻工业、政府等企事业单位的计算机相关领域部门中，担任技术或管理骨干的高级应用型人才。
专业多年来遵循“理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合、共性与个性相结合、学校与企业相结合”的原则构建工程应用型人才培养体系。专业培养计划充分考虑技术发展要求，注重对学生专业适应性的培养和个性化发展的需要，课程体系中专业必修课为学生提供扎实宽厚的专业基础，专业选修课覆盖了大数据技术、网络技术、软件技术、人工智能等方向内容，供学生自主选修，为学生就业提供广阔的选择空间。
六、计算机科学与技术（本科学术互认课程）Computer Science and Technology (ISEC)
大连工业大学计算机科学与技术ISEC项目创办于2022年，培养掌握计算机相关领域理论知识和技能，具备工程实践能力和职业素质，能够在计算机工程及相关领域胜任软、硬件系统的应用开发、运维管理和技术研究等工作的国际化应用型工程技术人才。专业依托计算机科学与技术辽宁省一流本科专业建设，以留学基金委计算机ISEC专业课程架构为指导，兼顾计算机本科教学质量国家标准和工程教育认证要求。
【培养特色及优势】
本科学术互认课程（International Scholarly Exchange Curriculum,简称ISEC）项目是由国家留学基金管理委员会联合国内外知名高校和国际教育专家共同开发的中国高等教育改革项目，旨在为学生提供平等有效的国际交流平台，开拓学生国际视野，培养通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。计算机科学与技术ISEC项目依托计算机科学与技术辽宁省一流本科专业建设，采用与国际高校双向学分互认的创新型人才培养模式，培养计划注重与国际接轨，学生就读国内阶段的部分课程可被境外对接高校认可；境外高校包括美国、澳大利亚、新西兰等国家四十余所；学生可以选择国内国外两阶段相结合的学习模式，通过双向学分互认申请国外大学学士学位和本校本科学历证书和学士学位，也可以选择在国内四年完成学制，获得本校本科学历证书和学士学位证书；同时，学生还有获得赴境外高校短期交流、培训和学习的机会。
计算机ISEC项目采用小班授课（不超35人），独立智慧教室，中央地方共建智慧实验室，英语媒介教学（English Medium Instruction,简称EMI），明辨性思维贯穿教学全过程，教学过程注重引导学生主动学习，采用过程性评价和结果性评价相结合的考核模式；教学师资由具备海外留学经历和双语授课能力的优秀教师组成。此外，学生管理除辅导员、班导师进行日常管理外，还配有专业导师，由专业教师担任，入学即为每一位同学分配一名专业导师，采用“终校一贯制”的结对原则对学生进行四年全过程专业学习指导。